Великий комбінований заклад
Станом на 31 липня 2026 року у № 142 налічувалися дванадцять груп, 143 дитини та 54 працівники. Проєктна місткість становила 179 місць. Ці показники не описують вільні місця або умови зарахування, але дають датований масштаб закладу й не дозволяють сплутати фактичну кількість дітей із проєктною потужністю.
Серед спеціалістів окремо були представлені вчителі-логопеди та вчителі-дефектологи. Для комбінованого садка це змістовна структурна відмінність: мовленнєва та ширша корекційно-педагогічна робота не зведені до однієї загальної назви. Склад конкретної команди й час занять можуть змінюватися окремо від цієї структури.
Корекційний напрям і родина
Сторінка корекційних педагогів пояснює роль дефектолога як фахівця, який планує навчальну, виховну, корекційну й адаптаційну роботу з урахуванням індивідуальних особливостей дитини. Окремий акцент зроблено на співпраці з родиною: тривала підтримка потребує узгоджених дій педагогів і батьків. Для портрета «Зоряного» важлива не загальна порада, а присутність цієї професійної ролі поруч із логопедичною.
Рухова взаємодія дітей і дорослих
Фізкультурна лінія представлена не лише дитячими естафетами. В одній із описаних практик батьки та діти молодшого й середнього віку разом проходили боді-тренінг «Пригоди жучка-сонечка»: повзали, перекочувалися, балансували й виконували легкі масажні рухи. Інша подія до Дня захисту дітей так само будувалася на спільних рухових завданнях дорослих і малят. Обидва приклади показують модель фізичної активності через взаємодію родини, а не лише через змагання між групами.
Окремий сюжет до Дня Сніговика доповнював цю лінію руханками, танцями, рухливими іграми та естафетами з персонажами свята.
Назва «Зоряний» доповнюється соціально-моральним акцентом у самопрезентації закладу: турботою, добротою та участю батьків у житті садка. Разом із корекційною й руховою складовими це утворює три різні акценти роботи, не підміняючи ними поточний режим роботи чи доступність спеціалістів.